ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ОРГАНІЗАЦІЇ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ОБДАРОВАНОЮ МОЛОДДЮ
12 квіт. 2023
12 квітня 2023 р. відбувся інформаційно-методичний семінар для працівників освіти Марганецької міської територіальної громади
Метою інформаційно-методичного семінару було вивчення практичної готовності вчителів закладів освіти до впровадження науково-дослідницької діяльності в освітній процес;
надання інформаційно-методичної допомоги з питань теорії і практики організації науково-дослідницької діяльності учнів;
вдосконалення професійних компетентностей вчителів з основ теорії і практики організації науково-дослідницької діяльності учнів.
В роботі семінару взяли участь директори, заступники директорів, керівники міських професійних спільнот вчителів-предметників.
Семінар відкрила начальник управління освіти Марганецької міської ради Ірина Куліш, яка зазначила, що в закладах освіти громади постійно оновлюється зміст, форми і методи роботи з обдарованими учнями, ведеться пошук інноваційних форм партнерської співпраці з Дніпропетровським відділенням Малої академії наук України.
Учасників семінару привітала директор Дніпропетровського відділення Малої академії наук України Наталія Тягло та наголосила на важливості співпраці з освітянами регіону для створення умов щодо реалізації здібностей талановитої та обдарованої учнівської молоді.
До присутніх звернулась директор Марганецького центру професійного розвитку педагогічних працівників Альона Хижняк, яка підкреслила, що головною стратегією розвитку закладів освіти м. Марганця є інтеграція науки в освітній процес, а науково-дослідницька діяльність вчителів, здібності сучасного педагога-дослідника є невідʼємною складовою частиною професійної компетентності.
Модератором семінару виступила консультант Марганецького центру професійного розвитку педагогічних працівників Зименко Поліна Федорівна.
За підсумками проведення інформаційно-методичного семінару та виходячи з обговорених питань були розроблені рекомендації:
пошук та цілеспрямований відбір обдарованих дітей;
створення банку даних обдарованих учнів та вчителів;
створення індивідуальних програм роботи з обдарованими учнями;
підвищення рівня професійної компетентності педагогів у визначенні методів, форм, засобів та технологій освітнього процесу з обдарованою молоддю;
створення максимально сприятливих умов для інтелектуального, духовного, морально-естетичного та фізичного розвитку учнів.
