Невід’ємною частиною роботи літніх профільних шкіл завжди була і залишається практична діяльність в польових умовах. Саме в польових умовах в учнів виявляються пошукові та дослідницькі здібності. Приємно бачити, як загоряються цікавістю очі школярів, коли вони вперше знайдуть різноманітні геологічні породи або види рослин.

  Сьогодні під керівництвом Хоменка Дмитра Юрійовича, асистента кафедри геології та розвідки родовищ корисних копалин Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» слухачі літніх профільних шкіл геолого-географічного та еколого-біологічного напрямів пройшли перший маршрут: «Вивчення геологічних процесів в районі Сурожського золотоординського родовища та геологічного пам'ятника «Вуха віслюка».

   Цілі експедиції:

1. Вивчення овражно-балочної системи в району Сурожського золотоординського родовища і геологічних чинників, що його формують.

2. Вивчити геологічні процесим в районі геологічного пам'ятника «Вуха віслюка».

   Задачі:

1. Ознайомитися та замалювати схему розташування поверзхневих розвідувальних гірничих виробок –розвідувальних канав. 

2. Відібрати зразки наступних порід: амфіболітів, амфіболітів з кварцовими прожилками, аплідів, тальк-хлоридових сланців, золотоносних залізистих кварцитів, жильного кварциту.

3. Вивчити геологічну будову гранітного кар'єру в районі геологічного пам'ятника «Вуха віслюка».

4. Зробити замальовку поперечного профілю геологічного пам'ятника «Вуха віслюка».

5. Замалювати схему овражно-балочної сітки тектонічного походження в районі пам'ятника «Вуха віслюка».

6. Описати гідрогеологічну обстановку в районі виходу на денну поверхню тріщинних водд джерела в районі селища Родіонівка.

  В той же час юні біологи із задоволенням вивчали місцеву флору та фауну, збирали колекцію рослин та визначали ознаки, що характеризують їх пристосування до життя у різних середовищах. 

   Така система роботи, коли практичні заняття у вигляді походів складають значну кількість робочих годин, дає свої позитивні результати. Експедиції є прекрасним заохочувальним стимулом для активної участі школярів у науково-дослідницькій роботі. А попереду на них чекає ще багато кілометрів.