У другий день занять в обласній літній науковій школі еколого-біологічного напряму Дніпропетровського відділення Малої академії наук України юні науковці продовжили досліджувати захоплюючий світ живої природи. Прослухавши лекцію «Основи гістології – будова та функції тканин» Маренкова Олега Миколайовича, кандидата біологічних наук, доцента, завідувача кафедри загальної біології та водних біоресурсів Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, учасники школи дізнались про методи, які застосовуються при вивченні особливостей будови, функцій та різноманіття епітеліальних, сполучних, м’язових тканин, нервової тканини. Під час практичної частини занять учні за допомогою мікроскопу MICROmed XS-2610 з цифровою камерою SienceLab 5.0 TS ознайомились з різноманітними зразками тканин тваринного походження; детально розглянули епітелій шкіри людини, розглянули будову волосини, епітелію ротової порожнини та кишківника ссавців; дослідили будова і функції залоз, на прикладі щитовидної залози та сальних залоз; навчились розрізняти сполучні тканини на прикладі зразків крові риб, земноводних, ссавців, вивчили будову та функції жирової тканини, сухожилля, різних видів хрящів, кісткової тканини; окремо зупинились на будові і функціях тканин печінки, легень, зуба людини; розглянули мікропрепарати різних видів м’язової тканини, нервової тканини собаки. З’ясували, які чинники навколишнього середовища здатні негативно впливати на стан клітин і тканин. Після чого учні отримали від Олега Миколайовича домашнє завдання: «Ознайомитись з гістологічним атласом та заповнити віртуальний альбом з гістології в Google Сlassroom».

  Разом з Бригадиренко Віктором Васильовичем, кандидатом біологічних наук, доцентом кафедри зоології та екології Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, учасники обласної школи ознайомились з мапою розвитку світової науки, обговорили основні проблеми та перспективи розвитку біологічної науки в Україні та в світі; дізнались про існування сайту Продовольчої і сільськогосподарської організації ООН (ФАО) (англ. Food and Agriculture Organization, FAO) – організація ООН, основним завданням якої є боротьба з голодом; визначили, що ФАО діє як форум, де розвинені країни на рівних обговорюють і погоджують політичні рішення в сфері продовольчої безпеки; навчились працювати нормативною документацією, яка розміщується на сайті https://zakon.rada.gov.ua/, довідались про існування Державної установи «Дніпропетровська обласна фітосанітарна лабораторія», пригадали про правила пошуку наукової інформації в Інтернет-мережах; прослухали лекцію «Сучасні методи біологічного захисту рослин», познайомились з деякими представниками шкідників сільськогосподарської продукції та принципами їх класифікації та методами боротьби з ними. Домашнім завданням від Віктора Васильовича стало: створення та оформлення творчих міні-проєктів «Тварини-шкідники рослин».

  Під час другого дня роботи школи геолого-географічного напряму, вихованці ДВ МАН вивчали «Рекреаційні ландшафти: дослідження, оцінка, класифікація» та «Логіко-композиційна побудова наукової доповіді». З вищезазначеними темами учасників школи ознайомив Сизенко Олег Володимирович, старший викладач, завідувач навчальної лабораторії топографії, картографії і дистанційних методів  при кафедрі географії Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара.

  Під час онлайн-тренінгу «Рекреаційні ландшафти: дослідження, оцінка, класифікація» слухачі школи дізналися про відмінності між відпочинком, рекреацією та туризмом, рекреаційні ландшафти та їх типи, перспективні напрямки рекреаційно-географічних досліджень, а також про методи, що використовуються в таких досліджень. Практична частина занять була присвячена визначенню стадії рекреаційної дегресії територій, рекреаційного навантаження, територіального планування в рекреаційній географії, функціонального зонування рекреаційних комплексів, екологічної стежки рекреації та ін.

  У процесі лекції-вебінару «Логіко-композиційна побудова наукової доповіді» викладач провів наскрізну лінію між старими та новими правилами проведення конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України, між постером і науковою конференцією та  наголосив на академічній доброчесності, правильності написання мотиваційного  листа, побудови наукової доповіді  і оформлення робіт. І на останок, Олег Володимирович розробив ряд тестових завдань для самостійного опрацювання, які учні повинні виконати до кінця роботи літньої школи. 

  У другий день обласної літньої профільної школи з економіки Дніпропетровського відділення Малої академії наук України заняття проводила Іванова Марина Іллівна, доктор економічних наук, доцент кафедри менеджменту Національного технічного університету «Дніпровська політехніка», заступник завідувача кафедри з питань підготовки магістрів за спеціальністю «Менеджмент», керівник магістерської програми «Менеджмент організацій і адміністрування». Під час першої лекції «Функції менеджменту: планування, організація, мотивація, контроль. Системний підхід у менеджменті» Марина Іллівна розповіла про різницю між менеджментом та адмініструванням, наголосила на важливості для керівника швидко приймати рішення.

  Під час наступного заняття учасники мали змогу ознайомитися з аналізом зовнішнього конкурентного середовища та дослідженнями факторів впливу на діяльність підприємства за моделлю Портера. Учні дізналися про етапи створення  бізнесу та спробували створити  власний. Під керівництвом Марини Іллівни учасники спробували перевірити його по таким показникам: сильні, слабкі сторони, можливості, загрози. Олексій Паршин проаналізував можливість створення кав’ярні у центрі міста, а Петришина Анастасія розповіла про переваги та недоліки кондитерської справи, в той час як Фінк Ілля запропонував створити сайт для пошуку найкращих товарів.

  Другого дня у філологічній школі Дніпропетровського відділення Малої академії наук України відбулися заняття, які проводила Сафонова Наталія Анатоліївна, кандидат філологічних наук,  доцент кафедри англійської філології Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, голова журі ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту у секції «Англійська мова». Учні прослухали лекцію «Соціолінгвістичний та мультилінгвальний виміри у дослідженнях лінгвістичних проблем англійської мови», а також взяли участь у практичній роботі з основ академічного письма. Разом з тим, Наталія Анатоліївна ґрунтовно розповіла слухачам школи про основи дослідницької діяльності школярів, вибір теми та основні вимоги до написання науково-дослідницької-роботи з англійської мови, провела тренінг з написання англомовної анотації до наукових текстів. Заняття були продуктивними і корисними не тільки для майбутніх учасників конкурсу у секції «Англійська мова», а й для представників інших секцій філологічного відділення.

  До участі у роботі школи залучилася Фісун Дар'я, студентка ІІ курсу факультету української й іноземної філології та мистецтвознавства Дніпровського національного університету, випускниця Дніпропетровського відділення Малої академії наук України, у минулому – неодноразовий переможець ІІ (обласного) етапу та учасник ІІІ Всеукраїнського етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт у секції «Англійська мова». Вона поділилася із молодшими колегами власним досвідом участі у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт та порадила ґрунтовно здійснювати свої наукові розвідки, щоб стати кращими серед кращих.

  Другий день роботи історико-філософської обласної літньої школи занурив учасників у філософію класичного періоду Афінської держави. Учні разом із Сергієм Вікторовичем Шевцовим, доктором філософських наук, професором, професором кафедри філософії Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, розвивали навички критичного мислення і комунікації, шукаючи визначення до поняття «влада». Під час лекції «Кімон і Перікл: боротьба та єдність» учасники школи дізналися про часи найвищого розквіту грецького полісу, особливості античної цивілізації, місце бінарних опозицій у розвитку культури, боротьбу за владу та цінності, які у ній народжуються тощо. Отримали найважливіший урок: досвід Античності та сучасного світу показує, що правий був Протагор: «Людина – міра всіх речей», ми не побудуємо рай на землі, але треба вміти домовлятися та йти на компроміси.

  У другій половині дня на учнів чекає самостійна робота над презентаціями моделей поведінки у конфліктних ситуаціях, а також практична робота: соціологічний аналіз шкільної дійсності на прикладі фільму «Розіграш».